dimanche 29 mars 2020

SECONDE III

Je souhaite que pendant ces vacances scolaires toutes et tous m'envoyiez une production écrite fruit de votre travail personnel en espagnol pendant le confinement. Ce travail peut être: des lignes ou paragraphes écrits, des résumés de textes ou de vidéos, des opinions personnelles, des éxercices faits proposés sur le blog...

Viernes, 3 de abril de 2020
¿Qué tal amigas y amigos? 
Nous voilà arrivés aux vacances de printemps.
Je vous laisse le texte de la vidéo Luca, et une toute dernière version de Resistiré que vous allez aimer.
¡FELICES VACACIONES A TOD@S!☺☺☺


CARTA A LOS REYES MAGOS
Queridos Reyes Magos:
Estos días he sido muy bueno. No he reñido con nadie y no he roto nada. Así que quiero pediros algo que sólo vosotros podéis lograr: un amigo inseparable que siempre se alegra de verte y está ahí cuando lo necesitas. Quiero un compañero para jugar a la pelota en casa, pero sin romper nada, que me ayude cuando sea mayor, ah, y que me proteja de los malos. Si me traéis ese amigo, prometo portarme bien siempre, cuidarlo, y jamás de los jamases, separarme de él.
Te voy a llamar Luca.

Luca.-Gracias, Reyes Magos, por conseguir que me acoja el mejor niño del mundo.

Firmado: Luca.


Jueves, 2 de abril de 2020
Hola a tod@s, ¿Qué tal?
Vous souvenez-vous du petit chien Luca?
Aujourd'hui, je vous propose de regarder la vidéo et de compléter le texte.
¡Hasta mañana! ☺☺☺


LUCA

CARTA A LOS REYES MAGOS
Queridos Reyes Magos:
Estos días he sido muy ________. No he reñido con ________ y no he roto ________. Así que quiero pediros ________ que sólo vosotros podéis lograr: un ________/________ que ________ se alegra de verte y está ahí cuando lo necesitas. Quiero un ________ para ________ a la pelota en ________, pero sin romper ________, que me ayude cuando sea mayor, ah, y que me proteja de los malos. Si me traéis ese ________, prometo portarme bien ________, cuidarlo, y ________ de los jamases, separarme de él.
Te voy a ________ Luca.

Luca.-Gracias, Reyes Magos, por conseguir que me acoja el mejor ________ del mundo.

Firmado: Luca.

Martes, 31 de marzo de 2020
¡Ultimo día de marzo!
¿Qué tal chicas y chicos?
Je vous propose aujourd'hui de revoir la vidéo d'hier et de lire ce que disent les enfants à leurs parents:
-En el cole me han dicho que... eres muy mayor para ser una mamá.
-En clase me han dicho que... no sois mis padres de verdad.
-Hoy, en el cole alguien me ha dicho que... mi mamá es mi papá y mi papá es mi mamá.
-En el cole, me han preguntado por qué... no tengo mamá y tengo dos papás.

Complétez ces deux phrases:

Los padres preguntan a sus hijos: si pudieras...

Yo vivo con...

(padrastro, madrastra, beau-père, belle-mère
hermanastro, hermanastra, un demi-frère, une demi-soeur
mi perro, mi gato, mon chien, mon chat)
Et surtout, n'oubliez pas:
La felicidad siempre es la respuesta, y estos niños son muy felices con su familia.
Prenez toujours et toujours très soin de vous.
Hasta el jueves. ☺☺☺

Lunes, 30 de marzo de 2020
Hola amig@s, ¿qué tal el finde?
Je suppose que vous l'avez passé en famille. Vous souvenez-vous de notre séquence autour de la famille? Voici la vidéo:

MODELOS DE FAMILIA


Et voici ce que vous avez dit et écrit en cours:
MODELOS DE FAMILIA
La primera niña vive con una madre mayor.
Sandy es una niña adoptada.
Luis, el niño de pelo pincho, vive con una madre que trabaja fuera y un padre amo de casa.
Álex, el niño pelirrojo, vive con dos papás.
Los niños son muy felices con su familia porque la felicidad es siempre la respuesta.
Estos niños elegirían a sus padres porque hay amor entre ellos.


Una madre mayor, une mère âgée
el pelo pincho, les cheveux pointus
trabaja fuera, travaille dehors (de la maison)
amo de casa, homme au foyer
pelirrojo, cheveux roux
elegirían, choisiraient

Pouvez-vous réviser ce cours dans les prochaines heures?
Gracias. Hasta mañana. ☺☺☺
NUESTRO EQUIPO







PREMIÈRE III

Je souhaite que pendant ces vacances scolaires toutes et tous m'envoyiez une production écrite fruit de votre travail personnel en espagnol pendant le confinement. Ce travail peut être: des lignes ou paragraphes écrits, des résumés de textes ou de vidéos, des expressions ou des opinions personnelles, des éxercices faits proposés sur le blog...

Viernes, 3 de abril de 2020
¿Qué tal amigas y amigos? 
Nous voilà arrivés aux vacances de printemps.
Je vous laisse une toute dernière version de Resistiré que vous allez aimer.
¡FELICES VACACIONES A TOD@S!☺☺☺


RESISTIRE 2020

Jueves, 2 da abril de 2020
Hola a tod@s, ¿qué tal?
Nous voilà, arrivés enfin à l'expression écrite du sujet.
2. Expression écrite (10 points)
Vous traiterez en espagnol l’un des deux sujets suivants au choix. Répondez en 120 mots au moins.
Question A
¿Le parece importante estudiar hoy autores de los siglos pasados? Explique por qué.
Question B
Explique en qué medida los dos documentos pueden ilustrar el eje temático “Diversité et inclusion”.

Pouvez-vous essayer de la faire pendant les prochaines vacances. Courage! ¡Animo!
¡Hasta mañana!☺☺☺



Martes, 31 de marzo de 2020
¡Ultimo día de marzo!
¿Qué tal chicas y chicos?
J'espère que vous allez bien et que vous poursuivez votre rédaction à la question:


Diga de qué tratan los dos documentos y destaque 

las similitudes y diferencias entre ellos.


En attendant la fin de votre travail, je vous invite

à écouter Marta Sánchez chantant resistiré dans un

théâtre de Buenos Aires.

Prenez toujours et toujours très soin de vous.

¡Hasta el jueves!





Lunes, 30 de marzo de 2020
Hola amig@s? ¿Qué tal el finde?
Avez-vous pu comparer les deux textes? 
Si vous ne l'avez pas encore fait, voici quelques mots et expressions pour comparer deux textes:


SIMILITUDES
Los dos textos = ambos textos evocan…
En cada documento, se trata de…
Como el primer documento, el segundo evoca…
Tan(to,a,os,as)…como : La historia contada en el documento 1 es tan difícil como la del documento 2. Tenemos tantos detalles en el primer texto como en el segundo.
Del mismo modo = de la misma manera, los documentos se refieren a…
También (aussi) ≠ tampoco (non plus)
DIFERENCIAS
Más …que (+) / menos…que (-)
El autor del primer documento es más crítico que el del segundo…
Mientras que (tandis que)
En cambio = al contrario
Sin embargo (cependant)
Por una parte = por un lado ≠ por otra parte = por otro lado
A diferencia de...A diferencia de lo que afirma el autor del primer documento, el del segundo dice que…
Hay que notar que (il faut remarquer que)… pero también que…

J'espère que ces mots et expressions pourront vous aider à rédiger votre réponse.
Prenez bien soin de vous.
Hasta mañana. ☺☺☺
NUESTRO EQUIPO



TERMINALE III


Viernes, 3 de abril de 2020
¿Qué tal amigas y amigos? 
Nous voilà arrivés aux vacances de printemps.
Je vous laisse une toute dernière version de Resistiré que vous allez aimer.
¡FELICES VACACIONES A TOD@S!☺☺☺


RESISTIRE 2020



Martes, 31 de marzo de 2020
¡Ultimo día de marzo! 
¿Qué tal chicas y chicos?
Si vous souhaitez compléter et approfondir votre vocabulaire de la ropa, regardez cette vidéo simple:

LA ROPA. VOCABULARIO

Lunes, 30 de marzo de 2020
Hola amig@s, ¿qué tal el finde?
Avez-vous pu réviser le voc. de la ropa avec le prof Agustín?
Voici les vêtements qu'il enleve (se quita) et ceux qu'il montre et garde (lleva).

Agustín es profesor de español en Inglaterra.
Agustín se quita:
sus guantes marrones,
su gorro de lana marrón,
su bufanda de colores, regalo de sus padres;
su cazadora negra con capucha que le protege del frío, del viento y de la lluvia.
Su jersei gris con bolsillos y
sus zapatos negros.

Agustín lleva:
Unos pantalones vaqueros azules
una camiseta roja
ropa interior
calcetines grises

Agustin tiene (en casa):
Zapatillas de deporte blancas / deportivas blancas


dimanche 22 mars 2020

SECONDE II

Viernes, 27 de marzo de 2020
Hola a tod@s, ¿qué tal?
Voici quelques mots très importants à apprendre ou à réviser:
contigo, avec toi
las estrellas, les étoiles
la luz, la lumière
la mirada, le regard
mirar, regarder
la nube, le nuage
el cariño, l'affection
de pronto, tout à coup, soudain
amanece, le jour se lève
la nieve, la neige
¡Que seais muy felices!
¡Buen fin de semana! ☺☺☺

Jueves, 26 de marzo de 2020
Hola chicas y chicos, ¿qué tal?
J'ai trouvé une vidéo de Marta Sánchez chantant Resistiré dans un théâtre de Buenos Aires. 

RESISTIRÉ MARTA SANCHEZ

Vous la connaissez parce qu'elle est la chanteuse de Estando contigo.
Vous en souvenez-vous? Aujourd'hui je vous invite à remplir la letra de la canción. Prenez bien soin de vous.
¡Hasta mañana! ☺☺☺

ESTANDO CONTIGO

ESTANDO CONTIGO
Tengo millares de __________ y tengo ___________ y ___________
y __________ de tu mirada, y __________ de tu mirada
dentro de mi corazón.
Tengo__________ del __________ y tengo las olas del mar
y si tengo tu cariño, y si tengo tu cariño
ya no quiero nada más.

ESTRIBILLO
Estando contigo, contigo, contigo
de pronto me siento feliz,
y cuando te miro, te miro, te miro
me olvido del mundo y de mí,
qué maravilloso es quererte así,
estando contigo, contigo, contigo
me siento feliz.

Cuando _________ / _________ no siento la falta del _________
y__________ de __________, y___________ de ___________
me parecen de color.
Cuando __________ termina y todo se empieza a __________
mi camino __________, mi camino __________
si me vuelves a mirar.

ESTRIBILLO (BIS)

cielo /los copos /la luz /se ilumina / la luna / la tarde / nublar /
nubes / nevar / la nieve /el sol /estrellas / amanece

Martes, 24 de marzo de 2020
Hola a todas y a todos.
Voici quelques mots de vocabulaire à apprendre et à mémoriser:
el parado, los parados, le chômeur, les chômeurs
silbar, siffler
estar enamorado, être amoureux
una pareja, un couple
rubia, rubio, blonde, blond
un abrigo, un manteau
una falda, une jupe
un bolso, un sac à main
una bufanda, une echarpe
un velo, un voile
burlarse, se moquer
Voilà votre travail pour les prochaines heures.

Attention pas de post le mercredi.
Hasta el jueves, prenez bien soin de vous et de vos familles.


Lunes, 23 de marzo de 2020

Hola, ¿qué tal el fin de semana?
¡Muchísimas gracias a la gente que cuida (prend soin de) de nosotros! ☺☺☺
¡Son nuestras heroínas y nuestros héroes!

Savez-vous à quel pays appartient le drapeau?
Voici les travailleuses et les travailleurs d'un carrefour en Espagne chantant Resistiré avant d'accueillir les clients. ¡Gracias! ☺



A la page 7 de notre BD, nous avons travaillé en cours Racismo en cadena. Relisez ce que vous avez dit et écrit en cours.
¡Hasta mañana! ☺☺☺

RACISMO EN CADENA
Vemos que el señor un poco obeso es racista porque quiere que el chico vuelva/ regrese a su país. El muchacho responde con un insulto.
En la segunda viñeta vemos a hombres que están esperando y fumando delante de la oficina de empleo.
Vemos un árbol sin hojas; podemos pensar que es invierno.
Podemos decir que el chico discrimina a los parados. Piensa que son ociosos.
En la tercera viñeta un señor silba a una mujer. Estos dos hombres discriminan a la mujer. Son sexistas.
En la cuarta viñeta el corazón significa que los dos hombres están enamorados: forman una pareja gay.
La mujer discrimina a la pareja porque se dan la mano.
El corazón significa que están enamorados. La mujer es homófoba.
La mujer es rubia. Lleva un abrigo verde, una falda negra, botas azules, bolso marrón, una bufanda azul y un maletín.
En la quinta viñeta vemos a una madre con su hijo, vienen del mercado. La madre da la mano a su hijo.
Como la madre lleva velo rosa, podemos pensar que es de confesión musulmana.
La pareja gay discrimina a la mujer por su religión.
En la última viñeta, el niño se burla del señor un poco obeso; lo discrimina por su físico, por su apariencia.

La moraleja de esta historia es que todos nosotros somos diferentes y que no tenemos que burlarnos si no queremos que los otros se burlen de nosotros.

La moraleja de esta historia es que no tenemos que discriminar a las otras personas si no queremos que nos discriminen.

PREMIÈRE II

Viernes, 27 de marzo de 2020
Hola a tod@s, ¿qué tal?
Maintenant que vous avez présenté les deux textes de l'épreuve blanche et que vous en avez dégagé l'essentiel, le moment est arrivé de les comparer en répondant à la consigne:
"destaque las similitudes y diferencias entre los dos textos", 
c'est-à-dire, vous devez rédiger ce que ces deux textes ont en commun et aussi les différences.
Encore quelques lignes à écrire en espagnol pour vos prochaines heures.
¡Buen fin de semana!


Jueves, 26 de marzo de 2020
Hola chicas y chicos, ¿qué tal?
Maintenant, vous devez répondre à la question:
¿De qué trata el documento?
Essayez de répondre en quelques lignes
Il s'agira pour vous de dégager l'essentiel du document.
Pour vous aider à le faire:
Qui est le narrateur / narratrice?
A qui parle-t-il / elle?
De quoi parle-t-il / elle?
Quel est le problème rencontré / ennoncé?
Quel est son point de vue?

El objetivo del documento/ la intención del autor/ de la autora.
El autor/ la autora quiere sensibilizar…, concienciar…, nos explica que…, quiere denunciar… quiere criticar…



Prenez bien soin de vous.
¡Hasta mañana! ☺☺☺

Martes, 24 de marzo de 2020

Hola a todas y a todos.
Avez-vous lu le texte?
Savez-vous ce que c'est l'Iliade?
Et la relation qu'unissait Achille à Patrocle?
Bon, poursuivons avec notre texte.
Nous avions dit, au texte précédent que la prof n'aimait pas beaucoup ses élèves. Et dans le deuxième texte? Comment apprenons-nous que le prof de littérature aime ses élèves?
Et que les élèves aiment les cours du prof?
Voilà votre travail pour les prochaines heures.
Attention pas de post le mercredi.
Hasta el jueves, prenez bien soin de vous et de vos familles.


Lunes, 23 de marzo de 2020

Hola, ¿qué tal el fin de semana?
¡Muchísimas gracias a la gente que cuida (prend soin de) de nosotros! ☺☺☺


¡Son nuestras heroínas y nuestros héroes!

Savez-vous à quel pays appartient le drapeau?

Voici les travailleuses et les travailleurs d'un carrefour en Espagne chantant Resistiré avant d'accueillir les clients. ¡Gracias! ☺

RESISTIRÉ CARREFOUR


Dans votre prochaine E3C2 vous aurez deux textes à commenter.  Voici le deuxième texte que je vous propose. Il parle de jeunes footballeurs qui aiment
la "Ilíada, Aquiles y Patroclo" 
Pour demain, lisez le texte et cherchez ces trois noms propres.
¡Hasta mañana!☺☺☺

Documento 2: Unos jóvenes futbolistas nutridos de literatura clásica 

(Un equipo de adolescentes peruanos se ha desplazado con sus familias y unos profesores para un campeonato de fútbol.)

A estas alturas del torneo en que cada cual sabía qué hacer en el campo, el profe se dedicó principalmente a trabajar el tema físico. Después de la clasificación a la fase nacional, nuestras obligaciones habían terminado y lo que viniera era por puro amor a la camiseta, a las familias que seguían haciendo magia con la comida para que no renunciemos al torneo, a los hinchas1 que llegaban, al profe de literatura que nunca nos fallaba y cada vez que había partido se enfermaba de cualquier cosa para la ocasión (por ejemplo, después del partido con el San José, nos leyó algunos cantos de la Ilíada2, y aunque no entendíamos todo el poema, igual nos emocionaba escuchar las historias de las grandes hazañas3 de los héroes griegos, que todo lo podían, incluso desafiar al destino). En aquel momento no lo sabíamos, pero con seguridad nuestros espíritus eran nutridos a escondidas4, por eso salíamos al campo como Aquiles tras la muerte de Patroclo.


Helmut Jerí Pabón, Titanes, 2018 

1 El hincha: le supporter, le fan
2 La Ilíada es un poema épico (escrito por Homero hace cerca de 3.000 años) que narra un fragmento de la guerra de Troya (Ilión, en griego).
3 Las hazañas: les exploits
4 Nutridos a escondidas: nourris en secret

TERMINALE II

Viernes, 27 de marzo de 2020
Hola a tod@s, ¿qué tal?
Avant de finir cette notion, Lugares y formas del poder, autour de la mode, vous pouvez apprendre ou réviser le vocabulaire de la ropa en regardant cette vidéo rigolote dans laquelle un prof rétire ses vêtements, "se quita la ropa".

AGUSTIN SE QUITA LA ROPA

Pouvez-vous compléter ces phrases?
Su bufanda de colores es un...
Su cazadora negra con capucha le protege del...
Prenez bien soin de vous
¡Buen fin de semana! ☺☺☺


Jueves, 26 de marzo de 2020
Hola chicas y chicos, ¿qué tal?
Le dernier document que nous avons étudié en cours autour de la mode est tiré de la série télé Velvet.
Le protagoniste est un couturier (un modisto) devant les galeries Velvet.
Je vous mets ce que vous avez dit et écrit en cours.
Prenez bien soin de vous.
¡Hasta mañana! ☺☺☺

RAÚL DE LA RIVA
En esta secuencia, podemos ver a un hombre que viste de manera muy elegante caminando en una calle de un barrio rico de Barcelona.
El hombre parece vivir el momento presente porque cierra los ojos y respira profundamente. Está delante de una tienda de ropa de moda. Lo sé porque vemos maniquís.
Este hombre encuentra a un amigo y le da las gracias porque le ha dado mucho cariño y amistad, porque le ha cuidado y se ha preocupado de él.

Nos enteramos de que el modisto Raúl de la Riva ha tomado una droga, el día antes, y ha llegado a lo más profundo de su ser y no le ha gustado, y ahora quiere cambiar su estilo de vida.

Martes, 24 de marzo de 2020
Hola a todas y a todos.
Quelque mots à apprendre et à mémoriser:
la Puerta del sol, c'est une place au centre de Madrid
lo que ocurrió, ce qui s'est passé
andar, marcher
yo caí enamorado, je suis tombé amoureux
los precios, les prix
las rebajas, les soldes.

Attention, pas de post le mercredi.
Hasta el jueves, prenez bien soin de vous et de vos familles. ☺☺☺

ENAMORADO DE LA MODA JUVENIL
Si tú, oh tú,
me quisieras escuchar
oh tú, si tú,
me prestaras atención
oh yo, sí yo,
te diría lo que ocurrió
al pasar por la Puerta del Sol.
Yo vi, sí vi,
a la gente joven andar
oh sí, yo vi,
con tal aire de seguridad
que yo, sí yo,
en un momento comprendí
que el futuro ya está aquí.
Y yo caí enamorado de la moda juvenil
de los precios y rebajas que yo vi
enamorado de ti.
Sí, yo caí enamorado de la moda juvenil
de los chicos, de las chicas, de los maniquís
enamorado de ti.
Zapatos nuevos, son de ocasión
oh, qué corbata, qué pantalón
vamos, quítate el cinturón
y la tarde es de los dos.
Lunes, 23 de marzo de 2020

Hola, ¿qué tal el fin de semana?
¡Muchísimas gracias a la gente que cuida (prend soin de) de nosotros! ☺☺☺

¡Son nuestras heroínas y nuestros héroes!

Savez-vous à quel pays appartient le drapeau?
Voici les travailleuses et les travailleurs d'un carrefour en Espagne chantant Resistiré avant d'accueillir les clients. ¡Gracias! ☺



Nous sommes dans la notion Lugares y formas del poder, autour de la mode.
Les textes que nous avons travaillé en cours sont: el nene argentino, el chico colombiano y la canción Enamorado de la moda juvenil. Écoutez-la et remplissez la letra de la canción.
¡Hasta mañana, chicas y chicos! ☺☺☺



ENAMORADO DE LA MODA JUVENIL
Si tú, oh tú,
me quisieras ____________
oh tú, si tú,
me prestaras ____________
oh yo, sí yo,
te diría lo que ocurrió
al pasar por la Puerta del Sol.
Yo vi, sí vi,
a la ____________ / ____________ andar
oh sí, yo vi,
con tal aire de ____________
que yo, sí yo,
en un ____________ comprendí
que el ____________ ya está aquí.
Y yo caí ____________ de la moda juvenil
de los ____________ y rebajas que yo vi
____________ de ti.
Sí, yo caí ____________ de la moda juvenil
de los ____________, de las ____________, de los maniquís
____________ de ti.
____________ nuevos, son de ocasión
oh, qué ____________, qué ____________
vamos, quítate el ____________

y la ____________ es de los dos.

samedi 14 mars 2020

SECONDE I

Viernes, 20 de marzo de 2020



Hola, ¿qué tal amig@s?
Nous avons travaillé en cours une bd intitulé "El novio", à la page 12. Elle peut vous aider dans la création de votre propre BD. 
Voici ce que vous avez dit et écrit en cours:

EL NOVIO
La hija quiere presentar a su novio a su madre.
La madre está sentada en un sillón (asise dans un fauteuil), está cosiendo (faire de la couture).
Nos enteramos de que a la madre es racista porque no le gustan los negros. No le gustan tampoco (non plus) los árabes.

Après, vous avez joué tous et toutes admirablement la scène. Félicitations, vous êtes des actrices et des acteurs formidables!
☺¡Buen fin de semana! ¡Hasta el lunes!☺

Jueves, 19 de marzo de 2020

Hola, ¿qué tal?
J'espère que tout se passe bien chez vous, et que vous vous sentez mieux que ces jeunes de la photo.☺

Continuons la parenthèse d'hier.
Regardez ce que font les espagnols confinés chez eux

RESISTIRÉ EN CASA

et maintenant ce qui se passe dans la rue

RESISTIRÉ EN LA CALLE

Je vous avais donné les paroles de cette chanson pour travailler le présent du subjonctif. Vous rappelez-vous? La terminaison change par rapport à celle du présent de l'indicatif.
A de l'indicatif devient E du subjonctif, et 
E de l'indicatif devient A du subjonctif

Et si en français on utilise le futur après le mot "quand", en espagnol on ulilise le présent du subjonctif. Exemple:
Quand nous retournerons au Lycée
Cuando volvamos al Instituto.

Essayez maintenant de remplir la letra de la canción.
Attention, je vous ai souligné les voyelles qui diphtonguent (E devient IE, et O devient UE)

☺☺¡Ánimo! ¡Hasta mañana! ☺☺


RESISTIRÉ
Cuando (PERDER) ____________ todas las partidas,
cuando (DORMIR) ____________ con la soledad,
cuando se me (CERRAR) ____________ las salidas,
y la noche no me (DEJAR) ____________ en paz.
Cuando (SENTIR) ____________ miedo del silencio,
cuando (COSTAR) ____________ mantenerse en pie,
cuando (REBELARSE) ____________ los recuerdos,
y me (PONER) __________ contra la pared.
Resistiré, erguido frente a todo,
me volveré de hierro para endurecer la piel,
y aunque los vientos de la vida (SOPLAR) ____________ fuerte,
resistiré, resistiré.
Cuando el mundo (PERDER) ____________ toda magia,
cuando mi enemigo (SER) ____________ yo,
cuando me (APUÑALAR) ____________ la nostalgia,
y no (RECONOCER) ____________ ni mi voz.
Cuando me (AMENAZAR) ____________ la locura,
cuando en mi moneda (SALIR) ____________ cruz,
cuando el diablo (PASAR) ____________ la factura,
o si alguna vez me faltas tú.
Resistiré, erguido frente a todo,
me volveré de hierro para endurecer la piel,
y aunque los vientos de la vida (SOPLAR) ____________ fuerte,
soy como el junco que se dobla pero siempre sigue en pie.
Resistiré para seguir viviendo,
soportaré los golpes y jamás me rendiré,
Y aunque los sueños se me (ROMPER) ____________ en pedazos, resistiré, resistiré





Miércoles, 18 de marzo de 2020


Hola, ¿qué tal?

Une très jolie vidéo en ce milieu de semaine. Elle vous apportera de très beaux souvenirs de nos cours ensemble.

Ensemble, à la maison, nous résisterons à cette épidemie. «Resistiré para seguir viviendo» (Je resisterai pour continuer à vivre) ¡Resistiremos!


¡RESISTIREMOS!

☺ Courage! ¡Ánimo!
¡Hasta mañana!



RESISTIRÉ
Cuando pierda todas las partidas,
cuando duerma con la soledad,
cuando se me cierren las salidas,
y la noche no me deje en paz.
Cuando sienta miedo del silencio,
cuando cueste mantenerse en pie,
cuando se rebelen los recuerdos,
y me pongan contra la pared.
Resistiré, erguido frente a todo,
me volveré de hierro para endurecer la piel,
y aunque los vientos de la vida soplen fuerte,
resistiré, resistiré.
Cuando el mundo pierda toda magia,
cuando mi enemigo sea yo,
cuando me apuñale la nostalgia,
y no reconozca ni mi voz.
Cuando me amenace la locura,
cuando en mi moneda salga cruz,
cuando el diablo pase la factura,
o si alguna vez me faltas tú.
Resistiré, erguido frente a todo,
me volveré de hierro para endurecer la piel,
y aunque los vientos de la vida soplen fuerte,
soy como el junco que se dobla pero siempre sigue en pie.
Resistiré para seguir viviendo,
soportaré los golpes y jamás me rendiré,
Y aunque los sueños se me rompan en pedazos,
resistiré, resistiré.


Martes, 17 de marzo de 2020


Maître, on nous a dit de ne pas sortir de la maison!



Hola a tod@s, ¿qué tal? (= comment ça va?).

Aujourd'hui nous allons réviser la BD intitulée «Prejuicios», à la page 15 de la BD ¿Racista yo?.

Je vous ai écrit tout ce que nous pouvons dire sur chaque vignette et je vous ai souligné le vocabulaire essentiel.
Pouvez-vous le réviser ou l'apprendre?

Remarquez enfin la moraleja: bien que nous soyons differents, nous pouvons tous être ami.es et vivre ensemble. 

¡Ánimo! ¡Hasta mañana!

PREJUICIOS - HABITACIÓN SE ALQUILA
En la primera viñeta de este tebeo podemos observar un cartel en una ventana.

En la segunda viñeta podemos ver a una mujer mayor y a un chico que están hablando en la calle delante de la casa. Vemos también un coche.

En la tercera viñeta, NOS ENTERAMOS DE QUE la mujer es racista porque no le gustan los negros y su gato también es racista.

En la cuarta viñeta, la nota de música significa que alguien llama a la puerta. Es una familia. A la mujer mayor no le gustan los árabes.

En la sexta viñeta, podemos observar a la mujer mayor con su gato y a un muchacho rubio con gafas alrededor de la mesa.

La señora le ofrece té / café. El muchacho está firmando el contrato. La señora está feliz ya que el joven es rubio y blanco.

La señora da las llaves de la puerta de la casa al chico.

La mujer es feliz.

En la última viñeta NOS ENTERAMOS DE QUE el chico rubio es amigo de los otros muchachos.

La nota de música significa que los muchachos están cantando.

La moraleja de esta historia es que todos podemos ser amigos a pesar de nuestras diferencias.


ENTERARSE DE QUE: apprendre une nouvelle, sans effort intelectuel.

Habitación se alquila, chambre à louer
un cartel, une affiche
una ventana, une fenêtre
una mujer mayor, une femme âgée
un coche, une voiture
alguien, quelqu'un
unas gafas, des lunettes
alrededor de, autour de
firmar, signer
ya que, car
las llaves, les clés
rubio, blond
a pesar de, malgré



Lunes, 16 de marzo de 2020

Cher.es élèves de la Seconde 1, je vous envoie un lien vers la BD ¿Racista yo? Faite par le Conseil de l'Europe. Vous y trouverez des histoires pour vous inspirer dans votre travail.

Je vous rappelle les consignes : créer une BD avec 6 vignettes qui décrivent une situation de discrimination qui est dépassée ou surmontée avec une «moraleja» (morale) finale. Une « moraleja » est une leçon universelle que nous pouvons tirer pour nous. Car toi et moi, on est concernés.

Voici le lien


À demain